Módulo 1 · Empezar en inglés · Lección 6 de 70
Classroom English: pide ayuda en clase
En 20 minutos aprenderás a seguir instrucciones frecuentes y a reaccionar cuando no entiendes algo en una clase o conversación.
Al terminar: Puedes responder a instrucciones sencillas y pedir que repitan, expliquen o digan una palabra en inglés.
- 0–2 minPaso 1
- 2–5 minPaso 2
- 5–8 minPaso 3
- 8–11 minPaso 4
- 11–14 minPaso 5
- 14–17 minPaso 6
- 17–20 minPaso 7
Audio preparado.
0–2 min · Reacción rápida
Reacciona a cuatro instrucciones
Escucha, imagina la acción y repite. Haz el gesto al mismo tiempo para relacionar sonido y significado.
Open your book.Abre tu libro.
Close your book.Cierra tu libro.
Listen.Escucha.
Repeat.Repite.
2–5 min · Frases de supervivencia
Tus frases de supervivencia
Aprende cada expresión como un bloque. Así podrás usarla incluso cuando todavía conoces pocas palabras.
Atención para hispanohablantes: Understand no usa be. Di “I don’t understand”, no “I’m not understand”. Para sonar amable, añade please al final de la petición.
5–8 min · Diálogo modelo
No entiendo una instrucción
Primero escucha todo. Después reproduce cada turno y observa cómo la estudiante explica el problema, pide ayuda y confirma que ya entiende.
Teacher: Work with a partner and answer question three.
Lucía: Sorry, I don’t understand.
Teacher: No problem. Work with one other student.
Lucía: What does “partner” mean?
Teacher: A partner is the person who works with you.
Lucía: Can you repeat the instruction slowly, please?
Teacher: Work with a partner. Answer question three.
Lucía: Thank you. I understand now.
Problema → petición concreta → confirmación.
Sorry y please suavizan la petición; thank you la cierra.
8–11 min · Instrucción o petición
Instrucción directa o petición cortés
Una instrucción suele empezar con un verbo. Una petición de ayuda puede empezar con Can you…? y terminar con please.
Recuerda: El sujeto you está implícito en Open, Listen, Read y Write. En una petición sí aparece: Can you repeat…? No traduzcas “¿puedes?” como “Do you can?”.
11–14 min · Pronunciación funcional
Ritmo amable y fácil de entender
Can you…?
En conversación, can y you son breves; la información importante recibe la fuerza: REPEAT y SLOWLY.
Please al final
Haz una pausa mínima antes de please y mantén una entonación abierta, no una orden brusca.
14–17 min · Práctica guiada
Elige la reparación correcta
Lee cada situación antes de mirar las opciones. Nombra el problema exacto: sonido, velocidad, significado u ortografía.
Ver respuesta y explicación
Respuesta: a. Pides oír la misma frase otra vez.
Ver respuesta y explicación
Respuesta: b. What does … mean? pide el significado.
Ver respuesta y explicación
Respuesta: c. La petición menciona exactamente el problema: la velocidad.
Escalera de habla: tres rondas
- Ronda 1 · Repite — Di cada bloque dos veces y conserva please.
I don’t understand. Can you repeat that, please?
- Ronda 2 · Cambia — Sustituye repeat por say it slowly, help me o spell that.
Can you help me, please?
- Ronda 3 · Repara — Imagina una palabra desconocida, pide ayuda y cierra con una confirmación.
What does “___” mean? Thank you. I understand now.
Consejo de estudio: no finjas que entiendes. Una petición clara mantiene la conversación y te da una segunda oportunidad de escuchar.
Lista rápida antes de la prueba
17–20 min · Prueba final y cierre
Prueba de la lección (8 preguntas)
Elige la mejor opción y pulsa Revisar respuestas. Debes responder las ocho preguntas antes de obtener tu nota. Después verás una explicación para cada respuesta.
Meta: 6/8
Resultado pendiente.
Reproduce el audio completo
Reproduce las instrucciones, las peticiones de ayuda, el diálogo, la pronunciación y los ejercicios auditivos de la lección 6.